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文章列表

活動 資料組長 - 輔導室 | 2023-12-06 | 點閱數: 193
說明: 一、依教育部國教署112學年度高級中等學校試辦學習區完全免試入學資源挹注計畫辦理。 二、提供國中學生探索適合其興趣、性向及能力之技藝教育活動,使其能瞭解自我興趣                 以及本校汽車科課程內容,充分發展生命潛能。 三、研習時間:112年12月16日(星期六)08:30-16:00。 四、研習地點:世紀綠能工商汽車工廠。 五、參加對象:桃園市國中學生、本校鄰近國中學生,名額有限敬請把握。 六、營隊資訊及報名連結(https://forms... 觀看完整文章
競賽 資料組長 - 輔導室 | 2023-12-01 | 點閱數: 103
說明:    一、依據勞動部勞動力發展署技能檢定中心112年11月23日技競字第1122101773號函辦理。 二、為擴大青少年參與技能競賽,鼓勵技能向下扎根,爰放寬「青少年組」報名資格規定,                 修正為民國97年1月1日至民國100年12月31日間出生者。 三、另配合前開報名資格修正,針對「青少年組」報名日期由原定112年11月23日截止,            ... 觀看完整文章
資料組長 - 輔導室 | 2023-12-01 | 點閱數: 105
說明:隨著ChatGPT、Midjourney的推出,正式宣告人工智慧(AI)時代來襲,將為世界帶來顛覆性變革。                        因應這樣的巨大科技浪潮,教育部自2020年起AI課程納入基礎教育,推動從國小、國中到高中的AI教育;                        透過跨部會整合及推動「台灣AI行動計畫」,盼將台... 觀看完整文章
公告 特教組長 - 輔導室 | 2023-11-30 | 點閱數: 117
說明: 一、 依據教育部國民及學前教育署112年11月23日臺教國署原字第1120159872A號函辦理。 二、 旨揭問卷調查重點說明如下: (一) 調查期間:即日起至112年11月30日止。 (二) 受訪對象:身心障礙者(包含領有身心障礙證明或具有身心障礙特質者)、身心障礙者的家人以及關心身心障礙議題的民眾。 (三... 觀看完整文章
研習 特教組長 - 輔導室 | 2023-11-29 | 點閱數: 135
說明: 一、 依據本局112年11月20日桃教特字第1120114132號函續辦。 二、 旨揭工作坊資訊摘要如下(請詳參計畫書): (一) 參加對象:各場次按報名時間先後順序依序錄取計30名。 1、 本市高中、國中資優資源班之英語科、數學科、自然科、創造能力課程之授課教師。 2、 本市高中、國中辦理各類資優教... 觀看完整文章
重要 資料組長 - 輔導室 | 2023-11-28 | 點閱數: 192
九年級抽離式「技藝教育課程」第二次評量成績如附件, 請任課老師按抽離之課程比例計算平時成績。 (例如:甲生週五第一節是數學課,數學一週4節, 甲生數學平時成績=原班成績*3/4+技藝成績*1/4, 段考成績則不受影響。)  
升學 資料組長 - 輔導室 | 2023-11-24 | 點閱數: 237
自113學年度入學高級中等學校學生適用。 說明:依據教育部112年11月14日臺教授國字第1120158548號函辦理。
公告 輔導組長 - 輔導室 | 2023-11-23 | 點閱數: 92
說明: 一、 依據教育部112年11月15日臺教學(三)字第1122805842B號函辦理。 二、 本案電子檔得於教育部主管法規查詢系統(https://edu.law.moe.gov.tw/)下載。 三、 若對本行政規則有任何疑問,請逕洽教育部學生事務及特殊教育司楊美雪(電話:02-77367830)。
公告 特教組長 - 輔導室 | 2023-11-23 | 點閱數: 114
說明: 一、 依據臺北市政府教育局112年11月14日北市教特字第11230964872號函辦理。 二、 旨揭安置管道申請條件(須同時具備下列兩項資格): (一) 國民中學應屆畢業生或非應屆畢業生: 1、 臺北市國民中學112學年度應屆畢業生。 2、 臺北市國民中學111學年度(含)以前畢、修(結)業且目前未... 觀看完整文章
特教組長 - 輔導室 | 2023-11-23 | 點閱數: 316
說明: 一、 依據新北市政府教育局112年11月13日新北教特字第1122221506號函辦理。 二、 新北市適性輔導安置包含2類型簡章,學生報名時僅能選擇1類簡章報名,不得重複,違者取消本安置資格,安置類型如下: (一) 新北市113學年度身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校一般類科。 (二) 新北市113學年度身心障礙學生適性輔導安置高級中等學校集中式特教班服... 觀看完整文章

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