(一) 活動名稱：提問設計共備工作坊。 (二) 活動時間： 2023 年 7 月 26 日(三)至 7 月 28 日(五) (三) 活動地點：台東均一實驗高級中學。 (四) 參加對象：全國高中以下各級學校之教師。 (五) 活動形式：根據報名情形，由主辦單位分配小組，以共備方式進行。 (六) 報名方式：均採線上報名，活動計畫與連結詳... 觀看完整文章

(一) 時間： 112 年 04 月 28 日（星期五） 13:30~16:30 (二) 地點：平興國中三樓雲端教室 (三) 主題： TPACK 融入資訊科技教學 (四) 講師：新北市五股國中侯偉富老師   參加人員： 1.桃園市國中科技領域輔導團員優先； 2.本市參加過 2023 年夢的 N 次方桃園場科技領域研習之教師； 3.因場地因素，總人數以 20 人為限。

客家委員會考量客語初學者及較低年級學童學習需求，自 112 年起首次開辦客語能力基礎級認證，施測方式為基礎級暨初級一卷兩級，並訂於 112 年 9 月 2 日（星期六）及 9 月 17 日（星期日）辦理兩梯次認證，民眾可擇一梯次報名。報名日期自即日起至 112 年 6 月 9 日（星期五）止， 19 歲以下報名者免收報名費用。   有關考試簡章、考試報名及獎勵措施等相關資訊登載於客語能力認證專屬網站（ https://reurl.cc/Y8pO3o ），或電洽總試務中心免付費服務專線： 0809-090-040 。  ... 觀看完整文章

(一) 研習目的： 109 素養包共備工作坊目標透過研發的模組與數學課程搭配，將數學科重要概念，發展可以促進該數學單元素養的形成性評量及教師介入策略，培養國中小數學教師具備數學素養導向教學之能力。 21 世紀素養包共備工作坊目標延續 109 素養包的發展，加入 21 世紀八大思考素養指標，結合教師的教學需求，增強學生的學習機會。 (二) 主辦單位：教育部國民及學前教育署。 (三) 委辦單位：國立臺灣師範大學數學教育中心。 (四) 研習對... 觀看完整文章

一、 依據國立中央大學 112 年 4 月 17 日中大文法字第 1123000118 號函辦理。 二、 國立中央大學台灣電影研究中心與富邦文教基金會成立之「影像教育創新實驗室」團隊，長期與各領域教師研發並設計富含感受力之影像活動，落實教學現場。 三、 工作坊將舉辦於富邦文教基金會（台北市中正區銅山街 13 號），時間 112 年 5 月 13 日、 5 月 20 日及 6 月 4 日，共三日。全程參與之教師將核發「全國教師在職進修網」時數。 四、 報名連結： http... 觀看完整文章

(一) 旨揭 8 月份考試仍採「分卷分天」辦理， A 卷訂於 112 年 8 月 5 日（星期六）進行測驗； B 、 C 卷訂於同年 8 月 6 日（星期日）進行測驗。考試形式維持一人只能報考一種卷別，請考生於報名時多加留意。 (二) 網路報名時間自 112 年 4 月 10 日上午 9 時至同年 5 月 12 日下午 5 時止，並提供團體報名服務；為鼓勵學生報考， 19 歲（含）以下考生免繳報名費。 (三) 本次考試針對團體報名另有獎勵措施，請貴校踴躍協助學生進行團報作業，團體代表人有機會獲得旨揭考試專屬設計獎勵品（限量 500 份）。發放原則... 觀看完整文章

一、 依據客家委員會(以下簡稱客委會)111 年 4 月 20 日客會語字第 11267003282 號函辦理。 二、 客委會考量客語初學者學習需求，自 112 年起首次開辦客語能力基礎級認證，施測方式為基礎級暨初級一卷兩級，並訂於 112 年 9 月 2 日（星期六）及 9 月 17 日（星期日）辦理兩梯次認證，可擇一梯次報名。報名日期自即日起至 112 年 6 月 9 日（星期五）止，請轉知所屬機關（構），鼓勵客語初學者及對客語有興趣同仁踴躍報考。 三、 有關考試簡章、考試報名及獎勵措施等相關資訊登載於客語能力認證專屬網... 觀看完整文章

旨揭遴選計畫內容摘錄如下： (一) 委員名額與任期： １、 原住民族各族群代表十四人至十八人，其中各族群代表原則上各一人，並具該族群身分，且以設籍於本市者優先。 ２、 專家學者三人至五人，其中具原住民身分者不得少於二人。 ３、 前項委員任一性別比例不得少於三分之一。 ４、 前項委員均為無給職，任期為二年；委員出缺所餘任... 觀看完整文章

(一) 時間： 112 年 04 月 28 日（星期五） 13:30~16:30 (二) 地點：平興國中三樓雲端教室 (三) 主題： TPACK 融入資訊科技教學 (四) 講師：新北市五股國中侯偉富老師   參加人員： 1.桃園市國中科技領域輔導團員優先； 2.本市參加過 2023 年夢的 N 次方桃園場科技領域研習之教師； 3.因場地因素，總人數以 20 人為限。 ... 觀看完整文章

一、 因應實施的十二年國民教育課程綱要，強調培育未來世界公民所需的素養為目標，自然科學領域綱要規劃的科學學習表現涵蓋：問題解決、思考智能和科學本質等三項重要關鍵能力的培養。本團隊協同中學自然科教師共同研發可以提升學生科學學習表現之數位教材，並且從多元評量角度來規劃教學活動，期能培養學生應用所學於真實情境中以及解決生活中面對議題的能力。 二、 指導單位：教育部國民及學前教育署／主辦單位：國立臺灣師範大學 科學教育研究所與科學教育中心／合辦單位：國立彰化師範大學 科學教育研究所與科學教育中心。 ... 觀看完整文章